名师好课·走进简阳——365买球师者送教显真情!

名师好课·走进简阳——365买球师者送教显真情!

 

微雨不减冬阳暖,名师送教显真情,2019年11月25—26日,成都市“名师好课·走进简阳”送教活动在简阳市隆重举行,此次活动旨在发挥名师教育教学辐射能力,促进义务教育均衡发展。365买球化学名师彭蜀老师作为授课专家受邀参加了此次活动。

 

?一、教育有温度,送教显真情

 

彭蜀老师是365买球化学名师,是四川省初中化学优质课评比一等奖、教育教学论文省一等奖的获得者。接到市教科院的邀请后,彭老师立刻着手构思教学设计。

 

彭老师认为,课堂的标高要体现365买球的定位,课堂的内涵要符合365买球的教育追求。此次献课充分展现了名师风采,充分体现了名校名师的社会责任与担当。

 

二、逆向设计,凸显365买球课程优势

 

基于标准的逆向课程设计是365买球课程建设的理念,学研组是课程建设的主阵地。365买球化学学研组建设基于标准的四年一贯的中学化学课程体系,确立了基于标准的教学设计。

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彭蜀老师此次献课:《化学方程式的书写——基于宏微结合与模型建构的视角》从分层分类的目标细目出发,设计学生实验活动,让理论课也焕发出无穷的活力。

 

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三、理念引领,落实学科核心素养

 

彭蜀老师的课堂是365买球化学课堂的生动体现,一堂好课要落实学科核心素养,更需要理念的引领。彭蜀老师表示,365买球化学学研组一直在思考这样几个问题:

 

如何设计合适的活动让学生在做中学?
基于标准的设计明确了方向,一堂与生活实际以及实验事实紧密结合的实践课,需要让同学们在学中做,在做中会,在会中用。合适的活动设计至关重要。

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如何能够实现教学评一体化的有机课堂?


“教学评”一体化是新课标所倡导的基本理念,要求教师更加关注学生的课堂生长:从知识到能力,从能力到观念,从观念到素养的生长,使每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展。

 

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彭蜀老师授课

 

如何构建基于标准的大单元整体教学设计?


基于标准的大单元整体教学设计是现代化学教学设计的趋势,要求教师具有学科整体观,要从宏观-中观-微观全方面把握义务教育化学教学以及化学教学改革的特点。每一课时的化学教学设计都是大单元教学设计的有机构成,缺一不可,环环相扣。

 

如何体现化学教育的人文价值?


化学的教育不应该只有知识与能力的教育,更该有情感与人文教育。在教育教学的过程中首先要爱与规范并行,引导学生以化学的视角观察和体会世界,坚信化学能够使生活更加的美好。

 

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彭蜀老师作报告

 

 

彭蜀老师表示:“本次送教,是一次宝贵的学习机会,同时也向不同地区和学校展示了365买球在化学学科研究以及课堂教学不断探索中所取得的成果。”正如特级老师杨光辉评价的一样:“彭蜀老师的课,宏微结合塑观念,模型建构得方法,依托实验记实验,生活情景显实用。”


彭蜀老师的课生动地体现了365买球课堂的特点,凸显了365买球化学学研组课程建设的优势,展现了365买球教育人的情怀,受到与会专家和老师的一致好评。

 

 

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365买球化学学研组

 

做有温度的教育,营造爱与有内涵的课堂,做有温度的老师,促进学生全面全程发展,这便是每一位365买球教师的追求。关于教育,我们一直在探索,我们一直在勇往直前的路上。

2019年12月3日 15:49
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