365买球劳动课程之——探寻校园中的“小农夫”

365买球劳动课程之——探寻校园中的“小农夫”

 

?今年三月中旬,国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程,劳动教育势在必行!
365买球结合学校全景立人、全员育人的理念,整合学校课程资源,积极拓展和丰富劳动课程的实践和探索。为落地学校育人理念和劳动教育,生物组老师们充分发挥学科优势,开发劳动综合实践课程——“校园农夫”。

 

一、应时——探寻生命节律

 

中国是农耕文明的典型代表,也因此而孕育了博大精深的中华文化,所以新时代的青年十分有必要亲身体验和感受中国的传统农事活动。农耕文明本质上需要顺应天时,需要守望田园,需要辛勤劳作,因此,生物组老师们引导学生顺应天时,依据二十四节气和现代生命科学的规律,规划和设计校园农地的种植计划,开展劳动综合实践活动,渗透学科课程、steam课程、自然教育课程等,进而提升学生综合素养。

 

 

img1

img2

学校劳动教育实践基地授牌

 

 

img3

img4

学生学习实践传统农业翻地技术

 

img5

学生实践给作物浇水

 

 

img6

学生实践给作物除草

 

img7

学生学习实践枇杷树修枝

 

img8

学生学习实践梨树疏果

 

二、益智——获取生活智慧

 

 

法国教育家卢梭说过:“在人的生活中最主要的是劳动训练,没有劳动就不可能有正常的人的生活。”可见,劳动是人们生活的需要,人通过劳动能不断提高自己的生存能力。此外,人们通过劳动把理论变成现实服务于社会、服务于生产生活,进行更好的生活,所以劳动能增长人的知识和智慧,这也符合人的智慧源于长期的生产劳动的规律。

 

365买球全景立人的理念,倡导老师们抓住生活、学习的细节,让育人的价值和课程发生;倡导学生积极的投入劳动实践,学会生活、学会生存、学会创造;倡导学生通过劳动实践学会发现和探索,学会感恩和尊重各行业劳动者,学会感恩自然、与自然和谐相处。

 

 

img9

——初2017级8班胡珂瑞

 

img10

——初2018级8班牛钰轩

 

img11

——初2019级2班付卿玄


"生物组老师受上述活动启发,跟同学们讨论决定,各班劳动收获的果实将共享,参与劳动的同学都可以分配到蔬菜,并且同学们将蔬菜带回家,亲手为家人烹制一道菜,一起分享收获的喜悦,一起品尝回报的滋味,一起沉浸于感恩。"

 

三、怡心——收获幸福

 


劳动是世界上一切欢乐和幸福的源泉,世界上最美好的东西,无一不是由劳动者靠智慧和勤劳创造出来的。只有不断的劳动创造,我们的生活才会永远幸福,才会更加绚烂多彩,我们的世界才会更加美好。师生在践行劳动课程中,无不怡然自得、满心欢喜,不信,你看......

 

 

img12

img13

img14

img15

img16

校园农夫实践——采摘节

 

 

参与劳动,体会劳动者的艰辛,培养感恩和尊重;参与劳动,实践劳动者的实践,培养珍惜和勤奋;参与劳动,亲近和探索自然,收获智慧和幸福,懂得尊重和顺应自然。

 

 

当下,结合国家劳动教育要求和学校教育理念,开展形式更丰富,成果更显著的劳动实践课程是每一位从教者实践和探索的方向。劳动教育,365买球坚定的迈出了一步,相信,未来定会硕果累累!

 

2020年6月8日 01:15
xxfseo.com